Ecoles de la Terre un jour - Ecoles de la Terre toujours !

Ecoles de la Terre un jour - Ecoles de la Terre toujours !
NOUS FAISONS UN CLIN D'OEIL À LA FONDATION COROMANDEL QUI NOUS SOUTIENT POUR TOUS NOS PROGRAMMES DEPUIS TANT D'ANNÉES. NOUS SOMMES ICI À SUNBEAM PRIMARY SCHOOL AUX PORTES DU DÉSERT DU THAR AU RAJASTHAN ET NOUS LUI TÉMOIGNONS DE TOUTE NOTRE GRATITUDE. ECOLES DE LA TERRE LE 8 OCTOBRE 2018

samedi 26 avril 2008

“LE PROJET EAU” UN NOUVEAU PROGRAMME EN MARCHE

Je ne pourrais pas etre mieux situe, en Inde, que je ne le suis en ce moment, pour vous parler de notre nouveau programme sur l’eau. Je suis a Jaisalmer, dans le district du meme nom depuis une semaine et j’apprecie, a sa juste chaleur, l’arrivee triomphante et etouffante de l’ete indien ; je vous parle de l’ete indien en Inde, non en Europe, car la nuance est de taille, disons du simple au double, puisque le thermometre affiche en ce 25 avril 2008 les 45 degres brulants et tappants. Avant de vous parler de notre premiere experience sur le terrain, en ce qui concerne le demarrage du projet, je souhaite faire un clin d’oeil tout particulier a DANIELE ET JACQUES MARTIN, sans qui nous n’en serions pas encore ou nous sommes actuellement dans l’avancement de notre « Programme Eau ». Daniele et Jacques sont les geniteurs de la FONDATION « CEDRIC MARTIN », cree au mois de juin 2000, en souvenir de leur fils CEDRIC, assassine le 9 juin 1996 alors qu’il se trouvait en mission humanitaire en Afrique, precisement au Burundi. Si mon ame s’embellit de l’effort deploye pour cette noble cause, a savoir offrir a des populations particulierement pauvres de l’eau potable de qualite, c’est aussi grace a lui, Cedric, que je salue de mon coeur ! Le but de la Fondation « Cedric Martin » est de venir en aide a des communautes necessitant une urgente amelioration sanitaire, notamment en matiere d’assainissement et de distribution des eaux. Depuis maintenant pres de 8 ans, ils ont ainsi demarre et developpe differents projets, notamment au Nicaragua, en Roumanie, en Inde et meme en Suisse. Je crois savoir qu’ils vont prochainement se rendre en Armenie pour une nouvelle mission. A ce jour, nous avons deja la chance de beneficier de ses conseils et de son soutien.

L’eau c’est la vie ! C’est un peu comme l’air, nous ne nous rendons bien souvent peu compte de leur extreme importance, tant ces elements nous semblent couler de sources que nous pensons, a grand tort, inepuisables, voire inalterables. Et nous savons bien que ce genre de reflexion ne souffre d’aucune exception a travers l’ensemble de notre petite planete verte et bleue ! Il est clair, comme l’eau de nos montagnes, que les problemes lies a l’approvisionnement, la distribution et l’assainissement de l’eau dependent fortement du niveau de developpement des nos societes dans lesquelles nous nous trouvons. C’est donc bien sur ce point que je veux insister dans le present « blog ».
Je vous parlerai des difficultes, en ce domaine, recontrees dans les diverses regions ou « Ecoles de la Terre » travaille. Selon les regions de l’Inde ou nous nous situons, les problemes se posent souvent de maniere bien differente, compte tenu des elements geo-physique, climatique, geographique, voire geo-politique qui les caracterisent. L’eau s’infiltre, passez-moi l’expression, dans un contexte de developpement a l’echelle du systeme de vie dont chaque element est interdependant de tous les autres, et vice-versa. J’evoque ici ce postulat en l’illustrant de notre experience dans les districts indiens ou nous sommes. Faisons donc un petit voyage a travers une partie de l’Inde. Nous nous deplacerons du Sud au Nord et d’Est en Ouest ; soit des iles Sunderban dans la baie du Gange au district de Jaisalmer dans l’Etat du Rajastan, non sans nous arreter, a Calcutta et dans l’Etat du Bihar.

DANS LES ILES SUNDERBANS, le probleme majeur est lie au degre de salinisation des eaux. Par ailleurs, il s’agit bien d’iles entourees d’eau de mer, l’ocean indien venant embrasser de toutes ses forces les bouches du Gange qui etreignent les iles Sunderbans ; celles-ci s’etendent tout au long d’une grande baie, de l’Ouest Bengale jusqu’au Bengladesh. Au surplus, d’autres phenomenes naturels font que nombre de nappes d’eau contiennent des substances nocives ; en effet, depuis quelques années, une difficulté supplémentaire est apparue: les nappes phréatiques sont contaminées par une pollution à l’arsenic. Le problème est gigantesque et similaire à celui, plus médiatisé, du Bangladesh voisin. Ses conséquences sanitaires peuvent devenir catastrophiques. Je peux bien affirmer ici que les habitants des Sunderbans n’ont pas de chance: l’eau du Gange qui les entoure de toutes parts est trop salée pour être bue et l’eau de pluie collectée par les bassins est adaptée à l’agriculture mais n’est pas non plus potable.Sur un territoire tel que celui-la, les difficultes rencontrees sont liees autant a l’approvisionnement qu’au degre de qualite de l’eau. Et c’est cependant vers la solution de la collecte des eaux de pluie que certains organismes semblent a l’heure actuelle se tourner ; et a mon humble avis, a juste titre.. D’ailleurs, dans les Sunderbans, les habitants ont l’habitude depuis longtemps de creuser des petits trous dans la terre, mais jamais de manière systématique et seulement pour subvenir à leurs besoins domestiques. Il faudrait donc developper ce principe d’approvisionnement et la systematiser ensuite aussi bien pour les besoins domestiques que pour les travaux des champs et de la ferme. Durant les 3 mois de mousson il serait possible de remplir de grands bassins construits a cet effet et d’assurer ainsi davantage qu’une seule recolte annuelle, insuffisante pour subvenir aux besoins de la population durant toute une annee. Certaines organisations, je crois, ont deja planche sur ce sujet. En realite, le principe est plutot simple. Nous collecterions et stockerions l’eau douce de la mousson et nous l’utiliserions ensuite pour l’irrigation et l’usage domestique le reste de l’année. Dans cette région où l’eau salée est partout, l’application systématique de cette idée peut s’averer etre la meilleure solutions pour les habitants des Sunderbans.

DANS LA MEGAPOLE DE CALCUTTA, la situation est bien entendu fort differente. Le reseau de distribution du service gouvernemental des eaux existe bel et bien, cela meme s’il ne quadrille pas l’ensemble des quartiers et n’est pas toujours fiable du point de vue des canalisations. Et vous pensez bien, que dans les quartiers miserables, les bidonvilles pour ne pas les nommer, ou nous travaillons, les problemes lies a l’eau sont encore plus cruciaux. L’approvisionnement, provenant des grandes bouches (de stockage) gouvernementales, n’est d’une part pas assure convenablement et d’autre part, ne represente pas un gage de fiabilite quant a la qualite de son eau.
S’il me fallait tracer un portrait « rustique » de la vie dans un bidonville, vue sous l’aspect de l’eau, je pourrais vous dire ceci : L’eau provient des rivières que la municipalite purifie et stocke ensuite. Les points d’eau du bidonville se distinguent soit par un trou rectangulaire, d’environ 50 cm sur 70 cm, creusé dans le trottoir et muni d’un robinet, soit par une pompe a eau. Chaque point d’eau est utilisé par de nombreuses familles (pres d’une trentaine, ce qui représente 2 a 300 personnes). Les gens n’ont d’autre solution que de faire la queue plusieurs fois par jour afin d’obtenir de l’eau. Pour en avoir suffisamment pour toute leur famille, ils doivent faire plusieurs allers et retours avec des sceaux très lourds ; et ce sont tres souvent les enfants qui sont charges de cette corvee. Les périodes de distribution de l’eau sont souvent réglementées (3 a 4 fois par jour). A ces problèmes de distribution s’ajoute bien evidemment celui de la qualité. L’eau est est le plus souvent souillée car les conduites sont très anciennes et mal entretenues. Sans vouloir traiter ce sujet de maniere approfondie, nous devons bien admettre que cette eau impropre est à l'origine de nombreux problèmes de santé. C’est d’ailleurs la principale raison qui a motive « Ecoles de la Terre » a demarrer cet important projet. Par manque d’argent et de place, les gens n’ont pas de salle de bain; hommes et femmes se lavent au point d’eau le plus proche de chez eux. Il se retrouvent tout simplement sur le trottoir. Ils se lavent une fois par jour, mais vu le manque d’intimité, il leur est impossible de se déshabiller. Enfin, pour des raisons financières, ils ne peuvent utiliser du savon chaque jour. La lessive se fait par terre, où les déchets se mélangent à la poussière et à la pollution. De ce fait, la saleté du corps et des vêtements ne peut jamais être totalement éliminée. Les toilettes du bidonville consistent en un trou dans la terre, utilisé par plusieurs familles. Chaque matin les gens font donc la queue pour faire leur besoin, sauf les enfants qui eux, reglent tres souvent ce probleme ou qu’ils se trouvent. Il n’y a bien entendu pas suffisamment d’eau pour assurer une bonne hygiene des toilettes. Toute l’infrastructure sanitaire devient ainsi un terrain fertile au développement et a la transmission de nombreuses maladies, toutes infectieuses.

LA SITUATION AU BIHAR va nous paraitre paradoxale. Dans cet Etat de l’Inde, nous ne pouvons introduire un quelconque chapitre sans parler de la situation politique et sociale de cette region, consideree par d’aucuns comme la plus arrieree, la plus pauvre et la plus corrompue du subcontinent indien. On nous dit souvent que le Bihar n’a rien d’autre a offrir que son histoire. Corrompu et criminalise, le developpement a beaucoup de peine a prendre le pas sur la guerre des castes et des politiques qui n’ont d’autres interets que le pouvoir et l’argent. Cette region tres peuplee, a vocation essentiellement agricole (plus des deux tiers de la population active), est pourtant mieux desservie en eau que ne le sont les 3 autres regions ou nous avons des ecoles (Les Sunderbans, Calcutta et le Rajasthan).
Traverse d’ouest en est par le Gange, le Bihar possede une plaine alluviale plutot fertile. Certains grands barrages ont ete edifies depuis l’independance et on necessite des deplacements massifs de population. L’Etat demeure pauvre et les caste les plus basses, principalement les « dalits – les sans terre et les intouchables », souffrent particulierement de ce triste etat de fait. D’un point de vue domestique, l’infrastructure en matiere d’approvisionnement en eau n’a encore jamais presente un reel interet pour les autorites en place, davantage preoccupees par leurs luttes fratricides pour le pouvoir que par les conditions de vie de ses « sujets », passez-moi l’expression. Ecoles de la Terre travaille essentiellement dans les zones rurales ; la, nous observons effectivement le caractere feodal de tout ce qui concerne la distribution en eau. Certes, des ONG, comme Ecoles de la Terre d’ailleurs, forent chaque annee des centaines de puits dans la multitude de villages des districts du Bihar, mais ces actions demeurent desordonnees et n’entrent pas dans un veritable plan de developpement hydrologique. Ainsi, pour ce qui concerne les zones rurales ou nous nous trouvons, la seule issue pour l’instant est d’atteindre les nappes d’eau et de se procurer l’or transparent de maniere artisanale. Et le Bihar n’est pas a l’abri des phenomes de pollutions des nappes phreatiques rencontrees dans de nombreuses regions de l’Inde. Recemment de nombreux cas d’empoisonnement a l’arsenic ont ete signale dans cet Etat. Des equipes de chercheurs ont travaille a l’echantillonage de puits de villages. Il s’est avere que la moitie de ces puits contenait cinq fois la limite tolerable d’arsenic. Le Delta du Gange pourrait bien representer la partie visible de l’iceberg de la pollution de l’eau en Inde, mais encore dans toute l’Asie du Sud Est.

L’ETAT DU RAJASTHAN est bien connu pour son desert du Thar et les questions relatives a l’eau revetent un caractere des plus particuliers. Le barrage de Pong (situe dans l’Etat de l’Himachal Pradesh) joue un rôle essentiel dans l'irrigation du Rajasthan. Un canal, appele aujourd’hui « Indira Gandhi », assure le passage de l’eau du Penjab au Rajasthan sur une distance de pres de 700 kilometres dont environ 500 se trouvent etre au Rajasthan. La mise en valeur du Rajasthan, Etat semi-désertique, nécessitait la construction d’un tel canal afin d’approvisionner en eau nombre de districts desseches. Commencé en 1958, il n'a été achevé, pour l'essentiel, qu'en 1987, avec beaucoup de retard. Même si la qualité technique des réalisations laisse parfois à désirer, en partie à cause de la corruption, le canal n'en constitue pas moins une œuvre remarquable qui amène l'eau de l'Himalaya jusqu'au désert. Déjà des champs florissants apparaissent à l'emplacement d’anciennes dunes. En fait, les canaux de dérivation secondaires, sans lesquels l'irrigation ne peut pas être vraiment profitable pour l'ensemble de la zone, n'ont pas tous été terminés. Il faudra sans doute attendre encore quelques annees avant l'achèvement total des travaux. Les modifications apportées au projet, par exemple la décision de faire un revêtement de brique et non pas de terre, ce qui diminue les pertes par infiltration, ont engendré un surcoût. D’autre part, le gouvernement a construit des pipe-lines destines a approvisionner certaines regions difficiles d’acces. Au surplus des raccordements de pipe-lines prives se sont ajoutes aux gouvernementaux.
Vous comprendrez mieux l’inextricable puzzle qu’il s’agit de mettre en place au Rajasthan en ce qui concerne la distribution de l’eau. Les canaux et les pipes-lines n’acheminent l’eau qu’a certains points bien precis. Il s’agit ensuite, pour les villages les plus recules, de prevoir un autre type d’acheminement. Ainsi, l’eau est-elle distribuee par dos d’anes ou de chameaux, ainsi que par camions, dans nombre de villages de cet Etat. C’est d’ailleurs le cas pour deux de nos ecoles ou nous avons construit deux « tanks a eau » afin de la conserver pour l’usage courant. Si une ville comme Jaisalmer peut se targuer d’avoir une distribution d’eau dans la plupart des maisons, cela n’est pas le cas du tout dans la multitude de villages de son district. Comme dans toutes les autres situations depeintes dans ce modeste rapport, demeure bien evidemment reservee la grande question relative a la qualite. Cette question annonce la conclusion a ce present blog qui ne fait qu’un bref tour d’horizon de tous les problemes que nous pouvons rencontrer en la matiere.

EN CONCLUSION, je vous dirai que la tache est aussi grande qu’ardue et compliquee. Nous n’en sommes qu’a nos debuts. Durant ce sejour nous auront procede a une premiere collecte d’echantillonnages d’eau dans tous les points ou Ecoles de la Terre travaille en ce moment.
Grace a l’intervention de la Fondation « Cedric Martin », nous avons la chance de pouvoir remettre ces echantillons a l’analyse du departement des Sciences de la Terre – de la Faculte des Sciences de l’Universite de Geneve – afin d’avoir une premiere vue sur l’etat de qualite des diverses sources que nous aurons ainsi testees. Nous profitons de remercier le Professeur WILDI et son equipe des Sciences de la Terre de nous avoir si gentiment propose de proceder a cette premiere analyse. J’amenerai personnellement a Geneve les derniers echantillons preleves en ville de Calcutta et dans les iles Sunderbans, les premiers, concernant le Bihar et le Rajasthan, ayant deja ete remis par Marina Dupuis au mois de mars dernier.

Je vous remercie infiniment de suivre les projets d’Ecoles de la Terre.





Martial Salamolard - pour ECOLES DE LA TERRE

mardi 22 avril 2008

"MICRO CREDIT" ET "EARNING EDUCATION"

Depuis le tout debut de nos activites, les annees 1997 et 1998, nous avons sensibilise les populations soutenues - en priorite les enfants, leurs parents et leurs familles - sur les risques du syndrome de la dependance et leurs effets negatifs et pernicieux a plus ou moins long terme. Afin d'eviter un tel piege nous avons, des le debut des annees 2000, mis l'accent sur la formation en apprentissage afin de ne pas tabler uniquement notre action sur l'enseignement primaire et secondaire classique. Tout d'abord destines aux jeunes filles et aux jeunes femmes (les metiers du textile, les travaux manuels en artisanat, ...), ces formations sont aujourd'hui proposees aux garcons (les metiers du bois, du batiment, ceux de l'agriculture, de la mecanique, ...). Associes a l'education proprement dite, ces apprentissages font mieux prendre conscience du rapport direct entre notre soutien a l'ecole et la vie active. Ils permettent surtout d'offrir aux jeunes filles et aux jeunes gens, ne pouvant poursuivre pour differentes raisons leurs etudes, de se preparer a un futur professionnel.

La deuxieme demarche visant a ameliorer le trop faible niveau socio-economique des populations concernees est le programme de developpement communement appele "micro credit", une expression qui ne nous convient pas entierement puisque nous voulons directement associer ce programme aux actions que nous menons en faveur de l'implantation d'une structure educative solide et permanente. Ainsi preferons-nous utiliser les termes "Epargne Education" ou "Earning Education" en anglais, car nous mettons ainsi l'accent sur la collecte de l'epargne destinee a reunir les conditions necessaires a une economie domestique d'une part et sur l'affectation de tous les benefices liees a ces operations a la construction des ecoles et a leur fonctionnement d'autre part.
Nos premieres experiences en ce domaine datent de l'annne 2005, precisement en septembre. Mr William Mellgren de la Fondation C.U.F. est venu pour la premiere fois dans l'Etat du Bihar introduire un tel programme. Ainsi avons-nous entame une premiere campagne d'information a l'intention des meres des villages et de formation destinee au staff d'Ecoles de la Terre. Nous apprecions beaucoup l'engagement benevole de Mr. W. Mellgren dans ce projet. Expert en ce domaine, il a mene a bien des programmes de ce type en Afrique (Madagascar, ..) et en Asie (Bengladesh, Inde, Pakistan, ..).
Introduire un tel projet ne se realise pas facilement. Il faut enfoncer le bouclier des mentalites, pas forcement favorables a une telle demarche. Il s'agit ensuite de trouver et d'instruire des equipes competentes sur le terrain afin d'assurer le bon deroulement des operations. Ces equipes sont chargees de convaincre les familles beneficaires des credits (precisement les meres de famille car c'est avec elles que nous travaillons) d'adherer a ce programme socio-economique. Il leur faut encore choisir, parmi les meres des villages, les leaders qui animeront les groupes de femmes, des campagnes d'epargne jusqu'aux octrois de credits.
Bref, tout cela pour vous dire que l'investissement de nos equipes, ici sur le terrain, en Inde, est primordiale, de meme que notre presence reguliere, et cela plusieurs mois par annee. Ou en sommes-nous exactement aujourd'hui, me direz-vous ? 500 familles (meres de famille) participent a ce jour a ce programme dans l'Etat du Bihar. Cette clientele sociale se repartit en deux groupes de villages (au total une vingtaine). L'un se situe dans la localite d'Itra et aux alentours de ce village, l'autre ayant pris racine aux environs du village d'Haridaspur. Si a Itra, nous enregistrons d'encourageants succes et des resultats beneficaires substanciels pour nos ecoles, l'experience a Haridaspur s'avere par contre plus difficile car les oppositions dues aux mentalites refractaires sont plus sensibles.
Notre nouvelle structure "Ecoles de la Terre Welfare Society" de dimension nationale favorisera le developpement de ce programme. Cette annee nous avons mis l'accent sur la composition des groupes de femmes en tenant compte de leurs besoins et de leur niveau socio-economque et culturel. Pour assurer la cohesion et la solidite de ces groupes, constitues par des meres de famille en majorite analphabetes, qui a la fois epargnent et beneficient de credits, nous devons tenir compte de ces facteurs.

Forts de nos premieres experiences dans le district de Gaya, au Bihar, nous comptons au cours de cette annee 2008 introduire ce programme dans tous les Etats ou nous gerons des ecoles et des centres d'apprentissage (Bihar, Delhi, Ouest Bengale et Rajasthan). Notre volonte est d'aider ces populations a sortir de leur milieu de pauvrete, de leur faire prendre conscience qu'elle peuvent elever leur niveau de vie et d'associer ce soutien a l'absolue necessite de construire une structure d'education durable pour leurs enfants.

L'eradication du syndrome de la dependance de l'aide passe par cet inevitable effort de persuasion et de developpement. "Apprendre a pecher plutot que de donner du poisson" represente bien pour "Ecoles de la Terre" le proverbe qu'il faut appliquer a tout prix !

Cordiaux messages a Vous Toutes et Vous Tous qui nous faites l'amitie de nous suivre durant ce sejour. Avec notre reconnaissance. A tout bientot !

NOTRE PROCHAIN BLOG : "LE PROJET EAU D'ECOLES DE LA TERRE"
Martial Salamolard pour ECOLES DE LA TERRE

jeudi 17 avril 2008

SPECIAL BIDONVILLE DICHAON KALAN DEPOT

BONJOUR CHERES AMIES, CHERS AMIS,

Des evenenemts un peu exceptionnels nous obligent a reporter a ce week-end, c'est d'ailleurs pour tout bientot, notre blog sur le « PROGRAMME MICRO-CREDIT » et le « PROJET EAU ». En effet, nos visites au bidonville de Dichaon Depot, situe en peripherie de Delhi, nous a pris davantage de temps que prevu. Et surtout, le fait de ne pas avoir reussi a sauver la petite fille Muskan, atrocement brulee sur une grande partie de son corps, nous a quelque peu chamboules et obliges a revoir notre programme de la semaine. Qu’a cela ne tienne, nous poursuivons notre chemin et assurerons jusqu’en debut mai prochain notre plan de marche.
Pinky Kharal et Martial Salamolard
Touche par ce drame, le soussigne de ce blog a donc decide de s’adresser a « Dieu » comme symbole d’un pouvoir sur la vie, empreinte a la fois de beaute, de cruaute, d’egoisme et de solidarite.

LA PETITE PRINCESSE DE DICHAON KALAN ET LA LETTRE A "DIEU"

14 AVRIL 2008 – J’ai rencontre une petite princesse d’a peine un an, deja devastee par la vie, brulee sur la moitie de son frele et petit corps. Je me dois de lui porter secours et trouver un medicin qui veuille bien s’occuper d’elle. Tout cela au hasard d’une visite de bidonville, vous savez ce genre de lieu maudit que quiconque se refuserait d’accepter, ne serait-ce qu’en idee, afin de justifier une humaine souffrance ! Celui dont je vous parle s’appelle Dichaon Kalan Depot. Il est d’une pauvrete a faire palir quiconque parmi vos adeptes passerait par la ! « Mon Dieu », je n’ai meme plus le temps de vous rappeler de bien vouloir m’assurer mon pain quotidien. D’ailleurs, je ne vous le dis plus depuis longtemps, ayant bien compris qu’il ne me suffisait pas de demander pour recevoir.
Je pourrais vous etre davantage reconnaissant de m’offrir cette chance de m’arreter devant les terribles spectacles de la vie que vous me semblez autoriser dans votre immense liberte. D’aucuns semblent dire, a travers ces milliers de textes senses rapporter vos desseins, que vous regnez sur la vie, tout empli de votre incommensurable magnanimite. Et bien la, cher « mon Dieu », je soupconne certains rapporteurs de votre parole de ne pas vous avoir tres bien compris. Ou alors je les accuserais de l’avoir travestie a vos depens et l’avoir ensuite traduite a leur avantage. Il n’est pas aise de se fier a l’humain, y compris a vos propres disciples que vous avez pourtant faconnes a votre image ! Si vous me disiez « pas facile le management de la division Terre », et bien je vous croirais sur parole !

17 AVRIL 2008 – Le 14 avril dernier je ne vous avais pas donne beaucoup de details sur la petite fille, Muskan de son prenom. Muskan signifie « sourire ». Et bien « Sourire » est morte hier matin. Je n’ai meme pas eu le temps de la faire soigner, de la reconforter. J’ai envie de vous dire que vous etes intransigeant avec la vie de vos sujets ! Veuillez me pardonner « cher mon Dieu », je ne voulais pas dire vos sujets, mais vos enfants ! Et parlant de vos enfants, c’est de plus en plus le massacre dans votre division Terre. Plus de 25'000 de vos enfants meurent de faim tous les jours ? Non mais c’est a peine croyable. Vous me dites, comme ca, ¾ d’un million d’enfants qui s’en iraient chaque mois ! Mais quelle atrocite ! Faut vraiment faire quelque chose, et tout de suite ! Comment vous dites ? Nous devons nous assumer nous-memes ? Ah bon ! En me disant cela, me consideriez-vous comme l'un de vos disciples ? Comment ? Seulement disciple en formation et a l'essai ? Alors la "cher mon Dieu", c'est quand meme trop d'honneur !

Mais je vais tout de meme vous demander de parrainer notre prochaine ecole de bidonville. Non non, je ne plaisante pas, c’est bien a Dichaon Kalan Depot que nous aimerions, avec Ecoles de la Terre, ouvrir une ecole de bidonville pour les 130 enfants laisses en rade par la vie ! Ca serait vraiment sympa si vous nous donniez un coup de main ! Et avant de vous laisser, savez-vous qu’elle s’appellera « Muskan School ». Ce sera l’ecole du sourire, en souvenir de « Sourire » que vous avez rappeler a Vous !
A la prochaine « cher mon Dieu » ! Et portez-vous bien ! Encore merci pour le parrainage. Et au passage, permettez-moi d’adresser mon amitie a tous vos enfants, petits et grands ! Des fois que vous ne le leur deleguiez ce parrainage. Faites le moi savoir au plus vite ! Ca urge. Encore Merci !

Martial au pays des Merveilles ... de la vie !

jeudi 10 avril 2008

SALUT LES P'TITS ZEBRES DE CHARMEY ET DE CAMIJULI

Outre les travaux administratifs mentionnes dans "les Breves Nouvelles", je tiens a vous dire que cette premiere semaine a Delhi "se conjuge" a tous les temps. Temps d'automne, temps de mousson, temps d'ete ! Apres la grele de la semaine derniere a Bodhgaya, Bihar, je me suis retrouve ici le week-end dernier, tout d'abord sous une chaleur torride. Puis ce fut le retour a une vive fraicheur avec deux orages violents qui nous ont bien entendu prives d'electricite. En cette fin de 15eme semaine 2008, le temps semble se stabiliser et nous promettre un retour de chaleur digne des traditionnels jours d'avril indiens. Je sais qu'en Europe la meteo joue egalement de ses caprices. Puisse le printemps vous gratifier de sa douceur, sans discontinuer et cela jusqu'a l'ete prochain.

Ce blog est avant tout destine a vous dire quelques mots sur l'echange inter-culturel que nous tentons, Nicolas Biland de Charmey et moi-meme, d'organiser pour deux classes d'eleves de 4eme annee primaire, l'une suisse, l'autre indienne. L'initiative de construire un "livre commun" entre enfants suisses et indiens est l'oeuvre de Nicolas Biland, enseignant a l'ecole primaire de Charmey, dans le canton de Fribourg, en Suisse. Ses eleves de 4eme ont bien avance dans leur histoire. J'ai eu la chance de les rencontrer dans leur classe, a la fin du mois de janvier dernier, peu avant mon depart pour l'Inde. J'ai apprecie leur enthousiasme a vivre une telle experience avec des camarades d'un autre continent. Il m'ont bombarde de questions sur l'Inde, son passe, sa geographie, ses coutumes. Je vous dirai juste, qu'a travers le livre qu'ils veulent realiser, ils racontent l'histoire de leur vie, a l'ecole, en famille, dans leur village, dans la nature, de jour, de nuit, le week-end, en semaine. Je crois meme qu'ils veulent parler de leurs reves, de leur facon de voir le monde aujourd'hui et peut-etre encore d'apprehender le futur. Afin de favoriser de vivants echanges avec les eleves de 4eme de l'ecole de Camijuli du village d'Itra, dans le district de Gaya, au Bihar, en Inde, j'ai donc demande a Birendra Kumar Sinha, leur prof d'anglais, d'en faire de meme de ce cote-ci de l'Ocean. Certes, les eleves de Camijuli ne font que commencer a raconter leur histoire, mais l'enthousiasme que j'ai ressenti dans leurs premiers travaux represente deja un merveilleux gage d'engagement !

Nicolas, Birendra et moi-meme ne sommes que des intermediaires au service de la curiosite des eleves et de leur envie d'echanger ! Deux histoires racontees a des milliers de kilometres de distance par deux groupes d'enfants, appeles a se connaitre par leurs propre volonte, vont-elles devenir une seule histoire, encore plus grande, encore plus belle ? L'avenir nous le dira ! Mais le bonheur des ecolieres et des ecoliers a vivre une telle experience sur leur planete verte et bleue nous promet sans doute de prochains chapitres.

Tous les eleves et les enseignants de 4eme de l'ecole de Camijuli saluent amicalement tous les eleves et les profs de 4eme de l'ecole de Charmey ! Je viens d'apprendre que les eleves de Nicolas joueront prochainement aux zebres avec Jean-Marc Richard ! Alors la ! Pour une nouvelle, c'est une bonne nouvelle ! Elle est pas belle la vie !

Bisous a Toutes et a Tous !

Amities,

Martial pour ECOLES DE LA TERRE

jeudi 3 avril 2008

LA DERNIERE SEMAINE AU BIHAR

HELLO LES AMIES, LES AMIS de l'Ouest !

Vous qui attendez le printemps, le coeur vaillant, sachez que de ce cote de l'Ocean le barometre explose vers le haut. C'est "cocote minute" dans l'Etat du Bihar ! Il a fait si chaud ces derniers jours, qu'en cette fin d'apres-midi du 3 avril, un immense orage de grele nous a rendu visite et a massacre quelques maisons, des huttes devrais-je dire, les plus fragiles ! Nous savons bien que les "extremes" ne sont jamais bons ! Et cette remarque est valable pour un petit peu tout dans la vie, a commencer par le politique, l'economique et le religieux !
Pour revenir a "Ecoles de la Terre, je vous dirai que je vais me mettre a l'ouvrage des demain afin de vous donner plus de details sur le developpement de nos differents programmes ! La prochaine semaine, la 15eme de l'annee, sera donc celle de larges compte-rendu ! Je me trouverai a Delhi, au petit bureau que je suis en train de mettre en place et d'organiser avec Pinky, notre nouvelle secretaire indienne, pour "Ecoles de la Terre Welfare Society". Pour la petite et agreable histoire, sachez que Pinky, qui a fait ses etudes et habite a New Delhi, apprend le francais depuis quelques annees deja. Je peux entretenir une conversation avec elle ! Marina, notre Vice Presidente, qui connait Pinky depuis tres longtemps, correspond avec elle par e-mail, en francais. C'est vraiment tres bien ! "Ecoles de la Terre" est devenue une organisation enregistree a l'echelon de tout le pays.

Pour l'heure, et bien c'est le temps des "Au Revoir" qui a commence par les dernieres visites des ecoles de Sujata, de Jolibigha, de Nilamati et de Camijuli ! Si je ne "blogue" plus d'ici le debut de la semaine prochaine, ce qui me semble devoir etre le cas, vu le programme charge qui m'attend pour ces dernieres 24 heures, je vous dis, a Toutes et a Tous, "Excellent week-end" ! En esperant que le soleil vous rende visite ! Amities
Martial pour ECOLES DE LA TERRE